La ardilla de Oro 2.015


Queridos lectores, esta es una entrada que forma parte del concurso “La ardilla de oro”. Es un concurso organizado por el blog Metros por segundo. ¿Serás capaz de saltar de blog científico en blog científico como una ardilla de árbol en árbol contestando correctamente a todas las preguntas?

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Si te animas a participar aquí tienes las bases del concurso.

Esta es la pregunta número 18, por lo que, si has seguido correctamente el recorrido debes haber venido de la número 17, es decir, del blog La Ciencia de la Vida. Si no es así, te sugiero que empieces desde el principio, apuntándote al concurso en el enlace donde se especifican las bases y contestando a la primera pregunta aquí y siguiendo los saltos de blog en blog. Ya llegarás a este tras 17 preguntas…

Y sin más preámbulo, esta es la pregunta del blog República Científica:

¿Qué diferencias hay entre la selección natural diversificadora y la selección natural normalizadora?

¡Adelante ardillas! A contestar y a saltar al siguiente blog. ¡Ah! y no olvidéis dar “me gusta” a este blog ;). Aquí tienes el salto al siguiente árbol. ¡Suerte! -> DNADidactic.

¿Percibimos el mundo tal como es?


El vínculo con el mundo exterior e interior ocurre a través de estructuras neurales especializadas: nuestros receptores sensoriales. Cuando hablamos de percepción consciente con respecto a lo que percibimos del mundo exterior ¿es una realidad o una “creación” que resulta como consecuencia de las características de nuestros órganos sensoriales?

Para contestar a esta cuestión, es imprescindible, primero, conocer cómo funcionan nuestros sistemas sensoriales.

Percibimos el mundo a través de los sistemas sensoriales, los cuales nos transmiten información del exterior (e interior) del organismo de 4 tipos:

  • Información de modo: la cual nos dice el “qué”. Qué es lo que está ocurriendo. Esta información depende del tipo de estímulo concreto y del receptor activado, es decir, de la naturaleza de la energía transmitida.
  • Información de la localización: nos indica el “dónde”. Dónde está ocurriendo. Esto lo obtenemos conociendo cuales son los receptores que han sido activados, dentro de todo el grupo de receptores disponibles.
  • Información de la intensidad: nos indica el “cuánto”. En qué cantidad está ocurriendo. Dependiendo del total de energía que se haya liberado al sistema receptor tendremos una mayor o menor percepción de intensidad.
  • Información de la duración: nos indica el “por cuanto tiempo”. Cuánto dura el estímulo. Viene definido por la diferencia entre el momento en el que empieza y el momento en el que termina.

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Religión en el Boletín Oficial del Estado de 24 de Febrero de 2.015


Ayer ocurrió algo muy grave en España. En este país en el que vienen ocurriendo cosas muy graves con demasiada frecuencia. En un lugar en el que no somos pocos los que nos cuestionamos cosas como si existe una verdadera democracia, si existe una verdadera división de poderes o si existe un verdadero estado laico. No sólo nos lo cuestionamos, sino que obtenemos respuesta a través de las evidencias.

Pero lo que ayer, 24 de Febrero de 2.015, pasó es algo que no tiene nombre dentro de lo institucional. Me refiero a los textos aparecidos en el Boletín Oficial del Estado con respecto a las enseñanzas religiosas en nuestro país. Antes de nada, voy a dejar un enlace a dicho documento oficial, para que podáis juzgar por vosotros mismos:

http://www.boe.es/boe/dias/2015/02/24/pdfs/BOE-A-2015-1850.pdf

Pues bien, en dicho texto se especifican las características de la enseñanza de la religión católica en las aulas. Para empezar podemos ver claramente como un documento oficial del Estado se convierte en un panfleto religioso sin ningún tipo de escrúpulos. Observen:

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“La dimensión religiosa … es una de las que más contribuye al logro de una auténtica maduración de la persona”. ¿Quién afirma esto y en que se basa?. Estamos emitiendo un juicio de valor en un Boletín Oficial del Estado basado en una superstición religiosa. Y lo estamos haciendo en pleno siglo XXI, no en la Edad Media. Tampoco en una región controlada por el Estado Islámico. Aquí, en España, en 2.015. Sigue leyendo

Publicación en revista CoolScience


Hace unos pocos días apareció el segundo número de la revista CoolScience. Una revista interactiva disponible para iPad muy recomendable. Se trata de un formato que presenta la ciencia de un modo muy interactivo y visual con múltiples opciones. Podéis descargarla a través de la aplicación Mediazines de iTunes: pulsando aquí. Sin duda es un proyecto novedoso que da una experiencia de usuario muy diferente a todo lo conocido en divulgación de la ciencia hasta la fecha.

En este número colaboro con un artículo sobre los organismos transgénicos y el efecto que tienen tan beneficioso en enfermedades como la diabetes, llegando en la actualidad a ser indispensables para salvar vidas a cientos de miles de personas de todo el mundo.

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Además, contenido incluye todo lo siguiente:

Eppur si muove o el mito de Galileo Luis Javier Capote.
Maxwell, el hombre que nos enseñó Saturno – Fernando del Alamo.
¿Qué hacer con la Biblia?Josep Ricard.
En busca del origen del cosmosIsmael Valladolid.
Entrevista a Lisa KalteneggerLuca Tancredi.
Belleza inhabitableDavid Rabanal.
La Ciencia de Hora de aventuras (2ª parte)Carlos Lobato.
¿Tiene una meta la evolución?Paulo Hernández.
Insectos, una receta para el futuro Mireia Nel·lo.
El cazador que enseñaba GeologíaJosé Luis Moreno.
Circuitos neuronales, cocaína y… ¡acción!Ohiana Iturbide.
¿Cuándo decimos que algo tiene base científica?José Miguel Mulet.
¿Pueden las máquinas reconocer los sentimientos humanos?José M. Gómez.
El avión que dará la vuelta al mundo con energía solarRubén Lijó.
Los organismos transgénicos salvan vidas cada díaAnibal Bueno.

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¡No dudéis en adquirir una copia!

Una vista atrás a Desgranando Ciencia 2.014


Va a hacer casi dos meses de uno de los mayores eventos a nivel nacional en el ámbito de la Ciencia. Me refiero a Desgranando Ciencia 2.014 y tras las crónicas de los asistentes (incluída mi propia crónica muy personal que podéis ver en el post anterior) simplemente quería difundir dos documentos, uno sonoro y el otro audiovisual, para que los que no asistieron tengan una visión global del evento. Comenzamos con una entrevista en la radio al Director de organización del Evento: Óscar Huertas, el cual comentaba todo el programa que habíamos organizado para esos dos días intensos de Ciencia:

Y simplemente, para terminar, un fantástico video resumen de lo que fue el evento, realizado por mi compañero, amigo y predecesor en el cargo como Presidente de Hablando de Ciencia: Rubén Lijó.

PS: En mi próximo post colgaré mi charla en Desgranando Ciencia 2014 en vídeo, así como un enlace al resto de ellas.

La crónica mas introspectiva de Desgranando Ciencia 2.014 (y mi confesión)


Yo siempre fui un niño rarito. Bueno, y un adolescente rarito, y un adulto rarito… Pero también he creído que la normalidad estaba sobrevalorada. Los extremos de la campana de Gauss somos emocionantes.

Siempre he sacado muy buenas notas. Y era un niño muy inteligente, o eso decían los típicos tests, que siempre me otorgaban altas puntuaciones. Pero como se puede ver en algunos de estos tests de los años 80 que aún conservo (sí, lo guardo todo) mi nivel de interacción social era bajo. Era “especial”.

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Finalicé mis estudios de Ingeniería en la Universidad habiendo hablado únicamente con unas 3 o 4 personas de mi clase. Sí, sólo. Y porque había que elegir compañero para algunas prácticas, que si no…

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